Описание основной образовательной
программы начального общего образования МБОУ «Кольцовская СОШ»
Основная образовательная программа начального общего образования
МБОУ «Кольцовская СОШ» разработана рабочей группой педагогических работников школы
под руководством заместителя директора по УВР на основе ФГОС НОО, утвержденного
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с
учетом Примерной основной образовательной программы, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 1/22
от 18.03.2022 г.. Программа рассмотрена и принята на педагогическом совете от 18.05.2022 протокол №6
и утверждена приказом по школе от 25.05.2022 №23
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» начальное общее образование относится к основным образовательным программам
(наряду с образовательной программой дошкольного образования и образовательной программой
основного общего образования, статья 12 Закона) и характеризует первый этап школьного
обучения Образовательная программа понимается в Законе «Об образовании в Российской
Федерации» как комплекс основных характеристик образования (объём, содержание, планируемые
результаты) и организационно-педагогических условий, реализация которых обеспечивает
успешность выполнения ФГОС каждого уровня образования.
Программа начального общего образования организации, является основным
документом, регламентирующим образовательную деятельность образовательной организации
в единстве урочной и внеурочной деятельности, при учёте правильного соотношения
обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Целями реализации
программы начального общего образования являются:
1.Обеспечение успешной реализации конституционного права каждого
гражданина РФ, достигшего возраста 6,5 — 7 лет, на получение качественного образования,
включающего обучение, развитие и воспитание каждого обучающегося.
2.Организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых
результатов начального общего образования, отражённых в обновленном ФГОС НОО
3.Создание условий для свободного развития каждого младшего школьника
с учётом его потребностей, возможностей и стремления к самореализации; отражение
в программе начального общего образования деятельности педагогического коллектива
по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся
или для детей социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке педагогов.
4.Возможность для коллектива образовательной организации проявить
своё педагогическое мастерство, обогатить опыт деятельности, активно участвовать
в создании и утверждении традиций школьного коллектива
Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных
задач:
— формирование общей культуры,
духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие,
развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
— обеспечение планируемых
результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений,
навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными,
государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста,
индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
— становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности,
уникальности и неповторимости;
— обеспечение преемственности
начального общего и основного общего образования; — достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми
обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее —
дети с ОВЗ);
— обеспечение доступности
получения качественного начального общего образования; — выявление и развитие способностей
обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов,
секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;
— организация интеллектуальных
и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской
деятельности;
— участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических
работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной
среды;
— использование в образовательной
деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа;
— предоставление обучающимся
возможности для эффективной самостоятельной работы;
— включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной
социальной среды.
Создавая программу начального общего образования, МБОУ «Кольцовская
СОШ» учитывала следующие принципы её формирования
Принцип учёта ФГОС НОО: программа начального общего образования
базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС НОО к целям, содержанию, планируемым
результатам и условиям обучения в начальной школе: учитывается также ПООП НОО
Принцип учёта языка обучения: с учётом условий функционирования
образовательной организации программа характеризует право получения образования
на родном языке из числа языков народов РФ и отражает механизмы реализации данного
принципа в учебных планах, а также планах внеурочной деятельности
Принцип учёта ведущей деятельности младшего
школьника: программа обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре
учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной
деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль)
Принцип индивидуализации обучения: программа
предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных
планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами При
этом учитываются запросы родителей (законных представителей) обучающегося
Принцип преемственности и перспективности: программа
должна обеспечивать связь и динамику в формировании знаний, умений и способов деятельности
между этапами начального образования, а также успешную адаптацию обучающихся к обучению
в основной школе, единые подходы между их обучением и развитием на начальном и основном
этапах школьного обучения
Принцип интеграции обучения и воспитания: программа
предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, разработку разных мероприятий,
направленных на обогащение знаний, воспитание чувств и познавательных интересов
обучающихся, нравственноценностного отношения к действительности
Принцип здоровьесбережения: при организации образовательной
деятельности по программе начального общего образования не допускается использование
технологий, которые могут нанести вред физическому и психическому здоровью обучающихся,
приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий Объём учебной
нагрузки, организация всех учебных и внеучебных мероприятий должны соответствовать
требованиям действующих санитарных правил и гигиенических нормативов.
В программе определяются основные механизмы её реализации, наиболее целесообразные с учётом традиций коллектива образовательной организации, потенциала педагогических кадров и контингента обучающихся Среди механизмов, которые возможно использовать в начальной школе, следует отметить: организацию внеурочной деятельности с разработкой учебных курсов, факультативов, различных форм совместной познавательной деятельности (конкурсы, диспуты, интеллектуальные марафоны и т п ) Положительные результаты даёт привлечение к образовательной деятельности школы организаций культуры (к примеру, музеев, библиотек, стадионов), художественных и театральных студий Эффективным механизмом реализации программ является использование индивидуальных программ и учебных планов для отдельных обучающихся или небольших групп.
Общая характеристика программы начального образования
Программа начального общего образования является стратегическим документом
образовательной организации, выполнение которого обеспечивает успешность организации
образовательной деятельности, т е гарантию реализации статьи 12 Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации» В соответствии с законодательными актами
образовательная организация самостоятельно определяет технологии обучения, формы
его организации (включая модульные курсы), а также систему оценивания с соблюдением
принципа здоровьесберегающего обучения
Программа строится с учётом психологических особенностей обучающегося
младшего школьного возраста. Наиболее адаптивным сроком обучения в начальной школе,
установленным в РФ, является 4 года. Общее число учебных часов не может составлять
менее 2954 ч и более 3190 ч Соблюдение этих требований ФГОС НОО связано с необходимостью
оберегать обучающихся от перегрузок, утомления, отрицательного влияния обучения
на здоровье. При создании программы начального образования учитывался статус ребёнка
младшего школьного возраста. Разные виды индивидуально-дифференцированного подхода
характеризуются в программе начального общего образования, причём внимание учителя
уделяется каждому обучающемуся, независимо от уровня его успешности. С учётом темпа
обучаемости, уровня интеллектуального развития, особенностей познавательных психических
процессов педагог оказывает поддержку каждому учащемуся.
Программой предусмотрено в исключительных случаях с учётом особых
успехов обучающихся, высокого темпа обучаемости или особых условий развития ребёнка
сокращение срока обучения в начальной школе В этом случае обучение осуществляется
по индивидуально разработанным учебным планам Вместе с тем школа учитывает, что
чем более длителен срок обучения в начальной школе, тем более качественным становится
фундамент, который закладывается начальным уровнем обучения как предпосылка дальнейшего
успешного образования, поэтому сокращение срока обучения в первом школьном звене
возможно в исключительных случаях.
Содержание ООП НОО МБОУ «Кольцовская СОШ»
1.Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка.
1.2. Планируемые результаты освоения
обучающимися программы начального общего образования.
1.3. Система оценки достижения планируемых
результатов освоения программы начального общего образования.
2.Содержательный
раздел
2.1. Рабочие программы учебных предметов, учебных
курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
2.2. Программу формирования
универсальных учебных действий у обучающихся; рабочую программу воспитания.
2.3. Рабочая программа воспитания.
3.Организационный
раздел
3.1. Учебный план.
3.2. План внеурочной деятельности.
3.3. Календарный учебный график.
3.4. Календарный план воспитательной работы.
3.5. Характеристика условий реализации программы
начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Согласно п.31.1. ФГОС НОО, приказ №286 от 31.05.2022 г., рабочие программы
учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных
модулей должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения программы
начального общего образования и разрабатываться на основе требований ФГОС к результатам
освоения программы начального общего образования.
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей включают:
- содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
- планируемые результаты освоения
учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного
модуля;
- тематическое планирование
с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного
предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля
и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных
ресурсов, являющихся учебнометодическими материалами (мультимедийные программы,
электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории,
игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для
обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном
(цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых
соответствует законодательству об образовании.
Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны
содержать указание на форму проведения занятий.
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания.
В программе прописана система условий (кадровых, психолого-педагогических, финансово-экономических, материально-технических и информационно-методических), созданных в школе для реализации программы на уровне начального общего образования.
Ссылка на Основную образовательную программу начального общего образования